domingo, 30 de agosto de 2009

E para quem quer mais do mesmo...

Para quem quer mais do mesmo, deixo de seguida o programa eleitoral do PS, relativo aos professores (página 50). Se estiverem dispostos a ler todas as propostas do PS, relativas à Educação (inseridas do capitulo "Conhecimento e Cultura"), é só avançar até à página 47. Avancem, mas se possível acompanhados com umas pastilhas "Rennie"... A azia é garantida!

Não irei fazer grandes comentários àquilo que abaixo coloco, caso contrário teria de utilizar (de forma intensiva e ostensiva) o sarcasmo e a ironia para desmontar de forma individual cada uma das alíneas abaixo referidas... Boa leitura.

"Valorizar o trabalho e a profissão docente:

a) Acompanhar e avaliar a aplicação do Estatuto da Carreira Docente, no quadro de processos negociais com as organizações representativas dos professores e educadores, valorizando princípios essenciais como a avaliação de desempenho, a valorização do mérito e a atribuição de maiores responsabilidades aos docentes mais qualificados;
b) Acompanhar e monitorizar a aplicação, pelas escolas, do segundo ciclo de avaliação do desempenho profissional de docentes e, no quadro de negociações com as organizações representativas, garantir o futuro de uma avaliação efectiva, que produza consequências, premeie os melhores desempenhos, se realize nas escolas e incida sobre as diferentes dimensões do trabalho dos professores;
c) Promover programas específicos para a formação dos directores das escolas e dos professores com funções de avaliação;
d) Prosseguir o reforço da autoridade dos professores na escola e na sala de aula, e o reforço das competências e do poder de decisão dos directores na imposição da disciplina, na gestão e resolução de conflitos e na garantia de ambientes de segurança, respeito e trabalho nos estabelecimentos de ensino;
e) Desenvolver os programas de formação inicial e contínua para a docência, com incidência especial nas competências utilizadas em sala de aula, designadamente na capacitação científica e didáctica e integrando a formação contínua em programas expressamente dirigidos à melhoria das aprendizagens, nomeadamente em português, matemática, ciências experimentais, inglês e TIC;
f) Promover o reforço das escolas em recursos profissionais que permitam a criação de equipas multidisciplinares adequadas ao apoio à actividade docente e à integração dos alunos e das famílias, nomeadamente no domínio da orientação vocacional, do apoio e trabalho social, na mediação; promover, ainda, o reforço de quadros especializados na gestão e manutenção dos equipamentos técnicos."


Não resisto a escrever isto: Se o PS pretende "prosseguir o reforço da autoridade dos professores na escola e na sala de aula" da forma como o tem feito até agora, preparem bem esse «corpinho», pois as notícias de agressões a professores não serão semanais, mas sim diárias!

Programas eleitorais (III).

Para além do que já redigi nestes últimos dois posts (aqui e ali), relativos aos programas eleitorais dos 4 principais partidos, será também de extrema relevância lerem o documento que abaixo disponibilizo (agradeço ao colega que me chamou à atenção para a publicação deste documento).

Neste documento constam as respostas dos 5 partidos com representação parlamentar (PSD, PS, BE, CDS-PP, CDU e "Os Verdes"), a diversas questões colocadas pela FENPROF (a partir da página 12). Leiam-no com bastante atenção...


JF_eleicoes_082009

Programas eleitorais (II).

Recuperando o tema que já havia abordado aqui, faltava mesmo analisar o programa eleitoral do PSD. Este, a par dos programas dos restantes partidos políticos, não acrescenta compromisso...

Começemos pela página 6 do programa eleitoral do PSD:

"A educação é a base do livre desenvolvimento da pessoa, o alicerce de todo o nosso desenvolvimento económico, social e cultural. O combate ao facilitismo e a recuperação do prestígio dos professores serão linhas mestras do nosso programa de acção."

Até aqui, nada de novo. Os outros partidos também deixam estas linhas mestras no «ar», se bem que não o tenham escrito de forma tão clara.Vamos seguir em frente...

Na página 22:

"Restabeleceremos o prestígio dos professores, reforçando a sua autoridade e condições de trabalho de modo a chamar os melhores para o ensino, centrando a sua acção no trabalho pedagógico e aliviando a sua carga burocrática.

Afirmaremos a necessidade da existência de um processo de avaliação dos professores e da sua diferenciação segundo critérios de mérito.

Suspenderemos, porém, o actual modelo de avaliação dos professores, substituindo-o por outro que, tendo em conta os estudos já efectuados por organizações internacionais, garanta que os avaliadores sejam reconhecidos pelas suas capacidades científicas e pedagógicas, com classificações diferenciadas tendo por critério o mérito, e dispensando burocracias e formalismos inúteis no processo de avaliação.

Reveremos o Estatuto da Carreira Docente, nomeadamente no respeitante ao regime de progressão na carreira, corrigindo as
injustiças do modelo vigente e abolindo a divisão, nos termos actuais, na carreira docente."

Mais uma vez (e a par do que já havia escrito relativamente aos programas de outros partidos políticos), nada do que se encontra escrito no programa eleitoral do PSD compromete! Este facto, torna-se ainda mais preocupante quando sabemos que o poder em Portugal, oscila entre o PS e o PSD...

sexta-feira, 28 de agosto de 2009

Para os que não ficaram colocados...

Não desistam... Ainda vão surgir bastantes horários. A esperança é a última a morrer.

Se necessitarem de ajuda, não hesitem em pedir! Estou cá para isso mesmo.
No que puder ajudar, já sabem.

Música dos "Dr1ve feat Lucia Moniz" - (Tema: A wish (keep fighting)).

Subsídio de Desemprego (informações úteis).

Não é boa ideia ficar à espera de horários e colocações posteriores, sem fazer absolutamente nada. Tratem de resolver o problema que é requerer o subsídio de desemprego. Eu dou-vos uma ajuda...

Para obterem informações relativas ao subsídio de desemprego, utilizem este link:
Portal do Cidadão - Subsídio de Desemprego.

É necessário, então, um impresso de modelo próprio para requerer as Prestações de Desemprego (MOD. RP5044-DGSSS), que terá de ser apresentado na escola, para preenchimento. Posteriomente terão de entregar este impresso (já preenchido) no centro de emprego da vossa área de residência.

Nota: Fica aqui o link directo: MOD. RP5044-DGSSS. Em alternativa aos links anteriores, podem seguir para este: Desemprego - Requerimentos/Meios de prova - Segurança Social.


Espero que a informação tenha sido útil... Mais do que isto, não sei.

Aceitação e apresentação da colocação.

Não se esqueçam que segundo o Decreto-Lei n.º 51/2009 (artigo 22.º), o não cumprimento dos deveres de aceitação e apresentação é considerado, para todos os efeitos legais, como não aceitação da colocação, determinando a:
a) Anulação da colocação obtida;
b) Exoneração automática do lugar de quadro em queo docente esteja provido;
c) Impossibilidade de, no respectivo ano escolar, o docente ser colocado em exercício de funções docentes em agrupamento de escolas ou escola não agrupada público, mediante concurso regulado por este decreto-lei.

Art. 20.º (Aceitação):

5 — Os candidatos colocados por destacamento devem declarar aceitar a colocação junto do director do agrupamento de escolas ou escola não agrupada onde foram colocados, no prazo de quarenta e oito horas, correspondentes aos dois primeiros dias úteis seguintes ao da publicitação
da respectiva lista.

Nota: Ainda de acordo com esta nota informativa (publicitação das listas da 2.ª fase): "Os candidatos colocados por destacamento e contratação devem manifestar a aceitação da colocação no prazo de quarenta e oito horas, correspondentes aos dois primeiros dias úteis seguintes ao da publicação da respectiva lista."

Art. 21.º (Apresentação):

1 — Os candidatos devem apresentar-se no agrupamento de escolas ou escola não agrupada onde foram colocados no 1.º dia útil do mês de Setembro ou, quando colocados após essa data, no prazo de quarenta e oito horas após a respectiva colocação.
2 — A aceitação e a apresentação dos docentes colocados mediante concurso de contratação e da bolsa de recrutamento efectivam-se, simultaneamente, no prazo de quarenta e oito horas, correspondentes aos dois primeiros dias úteis seguintes à comunicação da colocação.
3 — Nos casos em que a apresentação, por motivo de férias, maternidade, doença ou outro motivo previsto na lei, não puder ser presencial, deve o candidato colocado, no 1.º dia útil do mês de Setembro, por si ou por interposta pessoa, comunicar o facto ao agrupamento de escolas ou escola não agrupada, com apresentação, no prazo de cinco dias úteis, do respectivo documento comprovativo, designadamente atestado médico.
4 — Os docentes dos quadros integrados na bolsa de recrutamento sem serviço atribuído devem apresentar -se no 1.º dia útil do mês de Setembro no último agrupamento de escolas ou escola não agrupada onde exerceram funções.

Não deixem esgotar os prazos!!

Concurso de Docentes 2009 - Listas de colocação/não colocação (2.ª fase).

Bom dia a todos...

Hoje é o Dia L... Dia de publicitação das listas de colocação.

Boa sorte a todos!

Nota: A música é dedicada às listas. Se compreenderem castelhano, perceberão a ideia. Eh eh eh...

Música dos "David Bisbal" - (Tema: Camina y Ven).

quinta-feira, 27 de agosto de 2009

Mais algumas novidades relativas às listas de colocação (2.ª fase).


Comentário: Desta vez, o artigo é do Jornal de Notícias. Todos os restantes artigos que vi, dizem o mesmo que aquele que coloquei no post abaixo, no entanto, este é bem mais completo. Assim, e se lerem o artigo, ficam com mais algumas informações. Vamos então ao resumo final (e de acordo com as informações recolhidas neste artigo):

- Foram colocados cerca de 37 mil professores, dos quais 31.321 já estão colocados nas listas. Cerca de 5.500 serão colocados ainda até ao início do ano lectivo, antes das aulas se iniciarem;

- Dos 5.500 colegas que ainda não constam das listas, cerca de 2.000 são docentes de escolas que têm concursos próprios, que estão a decorrer, cerca de 400 docentes de escolas com grau de autonomia (que também têm concursos próprios) e os restantes vão ser colocados ainda antes do início das aulas;

- Foram colocados 9.791 colegas QZP. Ficaram por colocar 954;

- No que respeita aos professores contratados, obtiveram colocação 15.542;

- A estes 15.542 somar-se-ão mais 5.547 docentes que vão ser colocados ainda antes do início do ano lectivo;

- Existe a previsão de colocar até Dezembro mais 5.000 professores da bolsa de recrutamento e cerca de 15 mil através da contratação de escola.

Conclusão: Se somarmos os QZP não colocados (e que tiveram de concorrer a DACL) - 9.791 - com o número de colegas contratados nesta fase - 15.542 - obteremos o «lindo» número de 25.513. Se os colegas que foram colocados (e que se encontram nas listas), são exactamente 31.321 e subtraindo a este número os QZP´s e colegas contratados colocados (25.513), sobram aqui 5808 colocações... Suponho que serão os colegas dos restantes destacamentos (ou seja, DAR e DCE). Se assim não for, há por aqui qualquer coisa «mal explicada».

37 mil professores entraram na segunda fase de colocação.

No Ionline a 27/08/2009: "(...)"Nesta segunda fase, foram colocados cerca de 37 mil professores, dos quais 31.321 já estão colocados nas listas, que estarão disponíveis sexta-feira no site do Ministério da Educação, sendo que cerca de 5500 ainda vão ser colocados até ao início do ano lectivo", confirmou hoje Valter Lemos.

Falando numa conferência de imprensa no Ministério da Educação, em Lisboa, para apresentar os dados da segunda fase que encerram o processo de colocação de docentes, Valter Lemos lembrou que, com os 31 mil professores colocados na primeira fase, "há até ao momento um pouco mais de 67 mil professores colocados nas escolas, como previsto".

"Pensamos que com este concurso, atingiu-se verdadeiramente o maior nível de colocação e estabilidade de sempre", frisou o governante.

Confrontado pela Agência Lusa com as críticas do Sindicato dos Professores da Região centro, que repudiou hoje "a forma irresponsável como, mais uma vez, o Ministério da Educação atrasou o processo de colocação dos professores", Valter Lemos desvalorizou-as."

Ver Artigo Completo (Ionline)

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Comentário: E lá está... Listas de colocação, só mesmo na sexta-feira (ou seja, amanhã). Vai ser uma noite mal dormida para muitos professores, que anseiam por saber onde ficaram colocados ou se ficaram colocados. Deixo-vos com alguns números que poderão ser relevantes:

Ao analisarmos este documento do ME, poderemos verificar que não ficaram colocados na 1.ª fase: 11.836 colegas QZP, 27.040 colegas contratados (com pelo menos 2 anos de contratação) e 38.007 outros candidatos. Total de colegas por colocar: 76.883. Só mesmo com as listas e a sua análise, poderemos verificar o que aconteceu, dentro de cada tipologia (ou seja, DACL, DCE, DAR e Contratação).

Apenas um aparte: Soube por «portas travessas» , que irão surgir bastantes horários completos, ao nível da oferta de escola, para as escolas TEIP. Assim, convém que estejam atentos à aplicação da DGRHE e aos respectivos sites das escolas prioritárias.
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CONCURSOS ESCOLAS TEIP - Listas de colocação e não colocação (fase III).

Em virtude de muitos colegas estarem com dificuldade em consultar as tais listas (problemas derivados da organização do sítio da DGRHE), deixo-vos o link, que vos permitirá ter acesso às mesmas:

http://www.dgrhe.min-edu.pt/Portal/WebForms/Docentes/Listas/Listas_CEP_Col_Def_Fase3_2009.aspx

Listas de colocação (2.ª fase) - Informação do SPZN.

"De acordo com informaçoes obtidas, será possivel, a partir da tarde de hoje (27 de Agosto), consultar as listas de colocações na página da DGRHE."

Link da notícia: aqui

Coincidências?!

No mínimo estranho...

O Ministério da Educação, acabou de anunciar no seu site, uma conferência de imprensa, às 18h, relativa ao concurso de colocação de professores.

Curiosamente, o PSD já havia anunciado há muito, a apresentação pública do seu programa eleitoral, para hoje e exactamente à mesma hora.

Leituras desta «coincidência»? Várias... Desviar algumas atenções, relativamente ao PSD. Anunciar «atrocidades», pois a maior parte do país estará mais atenta ao programa do PSD... Enfim, existem teorias para todos os gostos. Se tiverem por aí, alguma interessante, cheguem-se «à frente».

Mais preocupante ainda, é este artigo de opinião da "Esquerda.Net", onde é referido o seguinte: "(...) ao contrário das promessas e do acordo de que ainda antes de 1 de Setembro estariam garantidas as colocações, o Ministério veio assumir que a data prevista para a saída das colocações relativas à 2.º parte do concurso dos professores dos 2.º e 3.º ciclos do Ensino Básico e Secundário foi adiada para o dia 3 de Setembro."

Actualização 1: Relativamente a este artigo que consta no "Esquerda.Net", podem ser feitas algumas considerações (ou se quiserem hipóteses): 1 - A informação do atraso é verdadeira e «verteu» do ME; 2 - A informação do atraso é falsa e «verteu» propositadamente para o BE.

Na primeira situação, e a confirmar-se (o que eu não acredito) é um dilema para o PS. Dilema esse, que poderá justificar a sua apresentação à mesma hora que o PSD apresenta o seu programa eleitoral. Também poderá acontecer que seja anunciado algo «polémico»... Procedendo desta forma, acaba por restringir os danos, ao nível da comunicação social. A notícia será relegada para um 2.º plano...

Na segunda situação, ocorreu «malandrice» do ME, para «fazer a caminha» ao BE. Lançam uma notícia falsa, alguém pegou nela e fez basicamente asneira ao publicitá-la num meio de divulgação do partido. A confirmar-se esta segunda «tese», é um «tiro nos pés» inaceitável por parte de um partido político que tem vindo a crescer no seio dos professores.

Estas jogadas políticas, «partem-me todo».

Actualização 2: O BE retirou o artigo de opinião. Aparentemente é a confirmação da segunda situação que acima apontei.

Apostas - ponto de situação.

Até hoje (27 de Agosto), às 11h06m foram feitas quase 40 apostas, relativas ao dia de publicitação das listas de colocação/não colocação. Recordo que quem ainda quiser votar, apenas o poderá fazer neste post (onde consta a explicação do procedimento para apostar).

Vamos então ao resumo:

27 de Agosto (5.ªf) - 11
28 de Agosto (6.ªf) - 21
30 de Agosto (domingo) - 1
31 de Agosto (2.ªf) - 5

Nota: Refiro novamente que têm de indicar o dia e não um intervalo de dias.

Esclarecimento - "Consulta de Candidatura".

Esta semana e quase a um ritmo diário, tenho recebido mensagens a referir a situação abaixo explicada. Para além disso, também aqui no blogue esta questão já foi feita por diversas vezes. Vamos à explicação:

Se utilizarem o link que existe na DGRHE para procederem à "Consulta de Candidatura", e introduzirem o vosso número de candidato, a mensagem que irá surgir é a que consta na imagem acima, e que se encontra já a seguir:

"A publicação ainda não foi efectuada. Aguarde porque vamos responder durante o dia de hoje ao seu pedido. Obrigado."

Posto isto, o entusiasmo e os níveis de ansiedade elevam-se... Mas, de forma completamente infundada. E a culpa é da DGRHE que poderia perfeitamente mudar esta mensagem automática. Assim, e para os menos informados, fica o esclarecimento: Esta mensagem é automática e já está a ser dada desde Julho. Não se deixem enganar, ok?

Bom dia...

Mais um dia de espera e ansiedade. «Malditas» listas... ;)

Um pequeno «pormenor» importante: O colega "visiense" alertou para a não obrigatoriedade de publicação em Diário da República de um aviso, relativo às listas, nas necessidades transitórias. Se compararem o ponto XIV do aviso de abertura (relativo ao concurso interno e externo) com XXII (relativo às necessidades transitórias), poderão confirmar isso mesmo. Assim, as listas de colocação/não colocação nesta fase, poderão ser publicitadas no sítio da DGRHE sem que tenha havido lugar a publicação em Diário da República.

Música dos "Bloc Party" - (Tema: Banquet).

quarta-feira, 26 de agosto de 2009

Onde param as listas provisórias de DACL e DAR?

Era suposto serem publicitadas listas provisórias dos DACL e DAR (ponto XX, do aviso de abertura). Não foram publicitadas... E certamente que a esta altura, já não serão. Apenas surgiram as listas dos DCE.

Até pode não parecer relevante, mas na realidade estas listas seriam bastante úteis. Pelo menos, para quem poderia a esta altura, proceder a um certo e determinado tipo de «trabalho de casa». Bem sei que as listas provisórias de DACL e DAR, iriam manter a posição relativa de ordenação dos colegas, no entanto, se não as pretendiam divulgar, para quê colocar num aviso de abertura que seriam publicitadas?!

Ou é atraso... Ou distracção... Ou pura incompetência...

Relativamente às listas de colocação, não creio que o PS se possa dar ao luxo de provocar mais um tumulto eleitoralista. Isto é, não irão adiar muito mais a saída das listas... E porquê? Porque muitas escolas já têm reuniões de trabalho marcadas para a próxima semana. Não me parece que queiram abrir notícias com títulos relativos ao atraso da colocação dos professores. Não pelos professores (não se deixem enganar), mas sim pela restante opinião pública (seja lá o que isso for - continuo a considerar que a opinião pública são os meios de comunicação).

Resta saber se, as listas não irão conter bastantes erros. A pressa é má conselheira, e se pensarmos que ainda no final da semana passada estavam a permitir a desistência do concurso e hoje saíram novas listas dos "concursos" TEIP, certamente que a «coisa» vai ser acelerada. Estes colegas (os que desistiram e os que foram colocados) serão retirados das listas, pelo que o concurso nacional (e como tal, as listas) só poderá correr posteriormente. E o posteriormente, poderá ter iniciado apenas esta semana...

Pessoalmente, prefiro que as listas sejam publicitadas o mais tarde possível (independentemente do transtorno pessoal que isso possa provocar), por 2 motivos: 1 - Mais tarde poderá implicar menos erros; e 2 - Mais tarde poderá implicar sanções na mesa de voto, ao PS.

Apostas relativas às listas de colocação.

Os pedidos que me chegaram ao email foram vários... Assim, e de acordo com aquilo que os colegas solicitaram, deixo este post em aberto para colocarem as vossas apostas, relativamente ao dia de publicitação das listas de colocação (2.ª fase). Se quiserem arriscar uma hora ou intervalo de horas (para o dia apostado), sintam-se à vontade. Só será aceite uma aposta por colega.

Tenham cuidado com nicknames repetidos ou anonimatos. Relativamente aos nicks repetidos, as «repetições» serão apagadas. No que concerne às apostas de anónimos, as mesmas serão eliminadas. No final do dia, e se as apostas forem em número relevante, irei colocar um quadro-resumo.

Agradecia também que colocassem os motivos da vossa escolha. Embora não sendo «obrigatório» apresentar motivos, poderia ser relevante para compreendermos as razões da escolha... Atenção que só são aceites apostas que constem em comentários a este post.

A minha aposta, irei colocá-la ao fim da tarde, com o(s) respectivo(s) motivo(s).

Prémios? Não há... Mas teremos «discussão» assegurada por mais uns tempos. O que, sinceramente, a esta altura se torna um grande auxílio anti-stress. Uma brincadeira que espero seja útil para «passar o tempo». Boas apostas.

Aviso aos «brincalhões».

Em virtude do número de «brincadeiras» na "Caixa de Conversa" estar a atingir níveis que considero excessivos, a partir de hoje, e sempre que um mesmo colega insistir mais que 3 vezes na «palhaçada», para além de ser banido ao nível da participação na "Caixa de Conversa", será simultaneamente impedido de visualizar este blogue (neste último caso, será mesmo para sempre). Detesto pessoas que usurpam nicks e que vêm para aqui insultar e utilizar linguagem completamente imprópria...

Para quem duvida, deixo-vos com o
link para o gerador de "Visitor IP Banning" que irei utilizar. Não se esqueçam que este processo é irreversível. No entanto, e como creio que estes «brincalhões» não têm qualquer interesse em contribuir de forma positiva, antes pelo contrário, não terei qualquer problema de consciência em fazê-lo.

Chega de contemplações... Fartei-me!

Para descontrair...

... de uma tarde previsivelmente animada (e ainda bem), pelo pessoal da "Caixa de Conversa".

Vocês têm sido a alma deste blogue, nesta última semana de Agosto.

Os meus parabéns... E o meu agradecimento.

Música dos "Blasted Mechanism" - (Tema: Grab a Song).

CONCURSOS ESCOLAS TEIP - Novas listas de colocação e não colocação.

Segundo se pode ler aqui ou aqui, foram hoje disponibilizadas para consulta, novas listas de colocação e não colocação, com vista à ocupação de vagas que surgiram até ao termo do prazo de validade do "concurso" para as escolas TEIP.

Recordo que os colegas que tenham obtido colocação nos "concursos" para as escolas TEIP e que, simultaneamente, tenham sido opositores ao concurso nacional, são retirados das respectivas listas de candidatos, considerando-se que desistem do referido concurso. Assim, as listas de colocação do concurso nacional, que estarão prestes a ser publicitadas, já não irão conter estes colegas.

Para quem concorreu a uma escola TEIP, e queira consultar a sua (eventual) colocação, fica aqui o link.

Programas eleitorais.

Estive a fazer uma pequena pesquisa na internet, e consegui descobrir os programas eleitorais de alguns partidos. Deixo-vos de seguida, com um resumo do que encontrei e dos links para os programas (seguido da referência onde podem encontrar os temas que mais nos preocupam). Todos eles merecem atenção, no entanto, e volto a afirmar o que já coloquei num post abaixo, o que se pode ler não é de forma alguma comprometedor...

Era necessária e essencial uma maior pressão por parte dos sindicatos. Era necessário e essencial que os partidos explicassem realmente as propostas... Não basta utilizar a expressão "revisão do ECD"! É necessário explicar aos docentes, o que irá ser revisto e quais as propostas... Não é suficiente utilizar a expressão "substituição do actual modelo de avaliação do desempenho docente", é essencial clarificarem qual será esse novo modelo e em que moldes seria concretizado. Só assim, poderemos ter a «certeza» (se é que isso é possível em Portugal, e com os politicos que temos), que não seremos novamente «cilindrados».

CDU

"Presente na luta pela defesa da dignificação da carreira docente, o PCP defende a revogação do Estatuto da Carreira Docente, tendo como prioridades: a revisão da estrutura da carreira docente eliminando a sua divisão em categorias e revendo as regras de progressão; a eliminação da prova de acesso à profissão docente; a substituição do actual modelo de avaliação de desempenho; a garantia de uma efectiva estabilidade profissional e a defesa do emprego docente, como indispensável para a melhoria das condições de trabalho nas escolas; a eliminação da possibilidade de aplicação do regime de mobilidade especial.
(...)
A eficácia do sistema de avaliação da actividade docente impõe a participação alargada dos docentes, avaliados e avaliadores, em moldes que permitam a análise séria dos problemas existentes e a discussão aprofundada das soluções exigidas. Que não exclua mecanismos de auto-avaliação e co-avaliação nem esteja condicionada por preocupações exclusivas de classificação ou resultado, antes permitindo a análise de métodos, opções e estratégias pedagógicas, identificando e corrigindo erros mas também valorizando boas práticas. Que exclua de forma incontornável a existência de quotas."

Nota: Retirado desta página - 2.ª parte, ponto V (1.4).

BE

"(...) O Bloco de Esquerda compromete-se na defesa:
• da estabilidade profissional e contra a precarização;
• do fim da fractura entre professores de primeira e de segunda, sublinhada como um dos ataques mais lesivos da escola pública e que não foi fundada nem em critérios de qualidade nem em conteúdos funcionais diferenciáveis;
• por uma avaliação credível, que se inicia pelas escolas em contexto, alia vertentes internas e externas, e assuma a responsabilidade colectiva do trabalho docente;
• por um horário de trabalho que reconheça o aumento do tempo de qualidade para todo o trabalho docente vergonhosamente silenciado, e para dar resposta às exigências de mudança na escola pública;
• pela componente colectiva do trabalho docente como uma das vertentes mais positivas da sua actividade e como um dos aspectos que mais conteúdo dão à relação com os alunos/as."


Nota: Procurem a página 43, deste documento pdf.

No que concerne ao CDS-PP, não consegui encontrar no seu programa de governo, nada de suficientemente comprometedor ou revelador.

Relativamente ao PSD, só amanhã (27 de Agosto) ficaremos a conhecer o programa eleitoral.

É tarde demais para lamentos...

Comentário: Todas as críticas e lamentos que agora possam surgir, são puramente eleitoralistas. A intransigência da Ministra da Educação não é de agora... A política educativa não é apenas da Ministra, é deste Governo!

A não esquecer...

Comentário: Conforme se pode ler no artigo (cujo link está acima), os partidos da oposição prometeram suspender o modelo (e também, rever o ECD). No entanto, a suspensão terá de implicar um novo modelo. Era importante que esses modelos (dos diversos partidos) fossem apresentados em breve. Continuo a considerar que os temas ECD e Avaliação do Desempenho Docente, continuam a ser apresentados de forma demasiado subjectiva e pouco clara, pelos partidos. Até agora, não foram claros compromissos, e isso não nos interessa (a nós, professores) nada. Acho que neste ponto, os sindicatos deveriam agir de forma mais «ostensiva». Todos os partidos, afirmam que irão rever o ECD e alterar a avaliação dos docentes, mas não referem exactamente quais os pontos que irão ser alterados ou substituídos... Era urgente que o fizessem!

Última semana de Agosto...


Incongruência legislativa...

Cavaco Silva promulgou ontem, o diploma que prevê o alargamento da escolaridade obrigatória até ao 12.º ano. Até aqui, e não obstante críticas e elogios de diversos quadrantes, nada de inesperado. Felizmente, temos colegas atentos para constatar aquilo que poderia passar «ao lado». O Paulo Guinote, constatou uma incongruência legislativa (que redunda numa injustiça social), e que deveria merecer a atenção de todos nós e também de todos os quadrantes políticos...

Furtei uma pequena parte do post, para que vocês percebam a «ideia»:

Nota: Os negritos são de minha autoria.


"O chato é que lá vou eu ler a Lei de Bases do Sistema Educativo e dou de caras com isto:

Secção II
Educação escolar
Subsecção I
Ensino básico

Artigo 6º
Universalidade

1 – O ensino básico é universal, obrigatório e gratuito e tem a duração de nove anos.

Pois, o ensino secundário não aparece com estas características (universalidade, obrigatoriedade, gratuitidade) e etc. Será que se pode alargar a escolaridade obrigatória e deixar a Lei de Bases de lado?"

terça-feira, 25 de agosto de 2009

Um pouco de "trash music"...

... para animar a malta. Tentem sair da frente do monitor, de tempos a tempos. Como sempre, o primeiro que souber novidades, faça o favor de "gritar". Com um pouco de sorte, terão alguém no vosso bairro, ligado ao "Professores Lusos". Já conheci 1 colega desta forma. Foi engraçado...

Uma boa tarde para vocês.

Música de "Cascada" - (Tema: Evacuate The Dancefloor).

Blogues: A minha selecção.

E enquanto as listas de colocação não são publicitadas, vou colocando alguns posts «rápidos». Este tipo de posts tem 2 sentidos: O primeiro, é basicamente entreter-me (enquanto escrevo) para não stressar com as listas; e o segundo, tentar distraír-vos para também não stressarem tanto com as listas. Vantajoso para ambos. Eh eh eh...

O tema é claro... Quais os blogues que costumo visitar regularmente? E porquê estes e não outros? Reconheço que a ordem nem sempre é esta, mas com pequenas variações, as minhas viagens pela blogosfera, redundam quase sempre no mesmo. Atenção que visito muitos outros blogues (e que constam na lista no lado direito do mesmo - secção "Blogues"), no entanto, os que se seguem são visitas diárias.

Então, vamos lá à minha selecção:

1. "A Educação do meu Umbigo"

É por aqui que começo as minhas viagens na internet. Como toda a gente que circula na blogosfera sabe, este é o blogue do Paulo Guinote, porventura, o blogue mais conhecido no mundo virtual dos professores. Não o visito por ser aquele que tem mais visitas ou por ser (como alguns dizem) o mais polémico. Visito-o por me identificar com a linguagem do Paulo, com o seu humor inteligente, com o desconcerto que provoca em muitos, mas principalmente com o rigor da informação que presta. O blogue com maior capacidade de mobilização, no seio dos professores.


2. "ProfAvaliação"

Depois do blogue do Paulo, sigo para o blogue do Ramiro Marques (que entretanto, aumentou - e bem - a «equipa»). Um blogue bastante mais consensual, onde é frequente a identificação com as ideias do seu autor (mesmo que docente universitário). O Ramiro possui bastantes mais sítios na internet, no entanto, este é sem qualquer sombra de dúvidas o que mais êxito tem na internet. Um blogue onde todos se irão sentir bem, mas que por vezes, é assombrado pela crítica de quem espera opiniões mais contundentes. O Ramiro, por regra, não se deixa levar na onda e quando o faz, gera debates bastantes interessantes e envolventes. Um dos grandes trunfos deste blogue: Ultrapassa por diversas vezes a esfera educacional, dando conselhos relevantes sobre a internet e a blogosfera em geral, divulgando blogues menos conhecidos e recursos web que a maioria dos docentes desconhece.

3. "O Cartel"

Até há uns tempos atrás, a minha primeira escolha. Um blogue que respirava união e partilha, mas que dependia em grande medida da sua mentora (a britcom). Foi através deste blogue, que o meu foi dado a conhecer à grande maioria dos que ainda hoje me lêem. Ainda o visito sempre que me ligo à web, mas reconheço que sempre que o faço, o faço na ânsia de ler qualquer coisa da britcom. Presumo que melhores tempos virão para este espaço (do qual também faço parte, enquanto cartelista), mas para já, anda meio «apagadito». No entanto, continuo a recomendar a visita ao mesmo.

4. "(Re)Flexões"

Ao contrário dos anteriores, o autor deste blogue, surpreende-nos pela quantidade de conteúdos originais que consegue produzir. Polémico a maior parte das vezes, mas leva-nos a pensar seriamente sobre os temas que transporta para os posts. É porventura o blogue que conheci há menos tempo, no entanto, consegue cativar pelas análises que faz (sempre fundamentadas em links que nos levam às fontes da informação).

5. "A Sinistra Ministra"

Um blogue cooperativo, sem «papas na língua», onde podemos encontrar um pouco de tudo, sobre professores (e não só). Leitura «light» mesmo quando os conteúdos são de teor «pesado». É por aqui que costumo terminar a minha «ronda blogosférica».

Email da DGRHE - Colocação nas Necessidades Residuais / Bolsa de Recrutamento.

A DGRHE enviou (ontem) mensagens de correio electrónico aos colegas que assinalaram no formulário de candidatura, a intenção de receber um SMS relativo à fase de colocação nas necessidades residuais e na bolsa de recrutamento. O processo é o mesmo, apenas muda o código da campanha da DGRHE. Por erro, coloquei um post que poderia levar ao engano, mas que já apaguei... Peço desculpa por isso.

O meu agradecimento a quem me alertou e principalmente aos colegas que prontamente me enviaram o email que receberam da DGRHE. Segue-se o tal email (obviamente com os elementos identificativas devidamente removidos):

Nota: Os negritos e os vermelhos são meus.

"Exmo(a) Senhor(a) Professor(a),

Está a receber este email porque assinalou na aplicação de declaração de preferências a intenção de receber um SMS com o resultado das colocações nas necessidades residuais.

Com este serviço poderá ficar a saber a sua colocação, sem se preocupar com a data e hora de saída dos resultados.

Enviamos-lhe o código de activação que estará associado ao telemóvel que indicou na aplicação:

CÓDIGO DE ACTIVAÇÃO: 0xxxxx

CAMPANHA: DGRHE0000

Para activar o serviço apenas será necessário que envie uma mensagem SMS para o número 3666:

E escrever

“DGRHE0000” Espaço “CÓDIGO DE ACTIVAÇÃO”

Ex: “DGRHE0000 654321”

Funcionamento:

O serviço está disponível após activação por parte do Cliente.

Para receber um SMS, caso venha a concurso na bolsa de recrutamento, deve activar novamente o serviço, enviando para o nº 3666 a seguinte mensagem “DGRHE0001” Espaço “CÓDIGO DE ACTIVAÇÃO”.

Para a bolsa de recrutamento, só receberá o SMS se for colocado.

Caso seja colocado num horário temporário, quando voltar à Bolsa, deve activar novamente o serviço utilizando o mesmo método.

Por cada activação paga 0,35 euros com IVA incluído.
As respostas são dadas automaticamente pelo nosso sistema.

Preço:

Todas as mensagens enviadas para o nº3666. têm um custo de 0,35 euros, IVA incluído.

Assistência ao Cliente:

Se tiver qualquer dúvida sobre o serviço DGRHE SMS, deverá contactar o serviço CAT.
Linha informativa: 213 943 480

Lisboa, 24 de Agosto de 2009.

Com os melhores cumprimentos,

A DGRHE - Direcção Geral dos Recursos Humanos da Educação"


Relativamente à data concreta de publicitação das listas de colocação, ainda não possuo qualquer informação fiável. Lá teremos de esperar...

segunda-feira, 24 de agosto de 2009

De regresso...

...a Portugal, e acima de tudo, a Vila Real.

Mais um ou dois dias para arrumar as «tralhas», e as actualizações começam novamente a um ritmo regular.

Espero que as vossas férias estejam a correr bem.

sexta-feira, 14 de agosto de 2009

Férias lá fora...

Durante os próximos 9 dias, não farei qualquer actualização. Mais altos valores se levantam. O principal de todos? A verdadeira (leiam a palavra anterior, com sotaque do Porto. Fica melhor...) lua-de-mel, que ainda não tive. Assim, e durante estes dias encontram-me nas redondezas do local abaixo indicado:

Apenas me encontrarão no local acima indicado, durante 2 dias. Os restantes 7, é mesmo para dar uma pequena volta ao país. Eu depois, faço-vos um pequeno relato do que vi. ;)

Até daqui a uma semana...

terça-feira, 11 de agosto de 2009

Calor... Muito calor...

Isto hoje não está para «meninos»... Se em Vila Real estão previstos 35ºC de máxima, nem quero imaginar como estará em Évora. Aparentemente, e até sexta-feira as temperaturas vão permanecer elevadas.

É por estas e por outras, que prefiro o Inverno. ;)

Música de "R.I.O." - (Tema: Shine On).

Burocracias (des)necessárias?!

Comentário: O cerne de parte deste embróglio reside no artigo 45.º, do D.L. 51/2009. Apenas vou colocar aqui uma parte deste artigo para vocês compreenderem melhor, um dos principais motivos pelo qual, muita gente foi exluída: Era necessária, uma "declaração passada por estabelecimento hospitalar, público ou privado, modelo da Direcção -Geral dos Recursos Humanos da Educação, da qual deve obrigatoriamente constar menção à impossibilidade de o tratamento a prestar ser efectuado no concelho de colocação e uma declaração com menção da possibilidade de o tratamento ser prestado no concelho para onde o docente pretende concorrer". Aparentemente os hospitais, recusam-se a emitir estas declarações, alegando que qualquer hospital tem condições para tratar qualquer doença.

Mas atenção, não foi só por este motivo que muita gente foi exluída. Estive a dar uma vista de olhos nas listas de exclusão de DCE, e parece-me que o outro grande motivo de exclusão foi o A06, ou seja, "por o relatório médico estar incompleto ou rasurado". Estranho, não é? Mas o que é realmente injusto, é «pagar o justo pelo pecador"... O que quero dizer com isto?! Que os «abusos» que alguns cometeram no passado, recorrendo a este tipo de destacamento (sem realmente necessitarem dele) de forma repetitiva e indescriminada, acabaram por levar a mecanismos de «filtragem» que provocam problemas a quem necessita deste tipo de destacamento para ter melhor qualidade de vida.

1500 Professores Bibliotecários...

Comentário: Se quiserem saber um pouco mais, sobre as novidades relativas ao desempenho do cargo de Professor Bibliotecário, para os próximos anos lectivos, o melhor mesmo, é lerem esta portaria. Cuidado com as confusões relativas à dispensa da componente lectiva... Aconselho a leitura do artigo 2.º e 3.º, da portaria anteriormente indicada.

Educação Sexual em meio escolar.

A lei que estabelece o regime de aplicação da educação sexual em meio escolar, é a n.º 60/2009 (de 6 de Agosto) que podem ler, se clicarem aqui. Já li e reli muitos posts de vizinhos blogosféricos, mas como não gosto de «copy+past», vamos à minha...

1) Relativamente às finalidades (artigo 2.º) da dita lei: Nada tenho a afirmar no geral. Aliás, as finalidades das leis, decretos-lei e outros que tais, são sempre suficientemente subjectivos para não comprometer ninguém. Quem se lixa é quem está no «terreno», e não na secretária.

2) Relativamente às modalidades (artigo 3.º): Em ambas a expressão "nos termos a regulamentar pelo Governo", é suficiente para pensarmos em adiamento dessa regulamentação para «outros dias» ou «outros ventos». 1.º obstáculo na aplicação desta lei, já para o próximo ano escolar.

3) Conteúdos curriculares (artigo 4.º)?! Pois... Isso é que era bom! É competência do Governo? Não sei muito bem porquê, mas suspeito que ainda vai sobrar qualquer coisa para «os de sempre». Quem? Nós, claro. Os professores. 2.º obstáculo.

4) Vamos à carga horária (artigo 5.º): Mínimo de 6h para o 1.º e 2.º ciclos do ensino básico e de 12h para o 3.º ciclo do ensino básico e secundário, distribuídas de forma equilibrada pelos diversos períodos do ano lectivo. Distribuir estas horas de forma equilibrada?! Estou mesmo a ver como será feita esta distribuição no 3.º ciclo... Suspeito que será uma área não disciplinar relacionada com o Director de Turma. Uhm...

5) Projecto de educação sexual na turma (artigo 7.º): Conforme se pode ler neste artigo, este projecto deve ser elaborado pelos docentes da turma (envolvidos na transversalidade desta «área»), no início do ano escolar, devendo constar no mesmo, os conteúdos e temas que, em concreto, serão abordados, as iniciativas e visitas a realizar, as entidades, técnicos e especialistas externos à escola, a convidar. Bem... Em Setembro inicia o ano escolar. Estamos em meados de Agosto e ainda não sabemos quais serão os conteúdos curriculares, pois ainda não foram definidos. 3.º obstáculo.

6) Equipa da Educação para a Saúde e Educação Sexual (artigo 8.º): Estas equipas já não são novas. A diferença mais relevante, é que agora se acrescenta a expressão "Educação Sexual", pois o resto será mais ou menos o mesmo. Fui Coordenador do PES durante 3 anos, e a "Educação Sexual" foi sempre um dos cernes da nossa actividade em termos de Agrupamento. Apenas achei relevante os pontos 4, 5 e 6 deste artigo. O ponto 4, garante formação aos professores envolvidos na Educação Sexual (se não desse vontade de rir, era deprimente). O ponto 5, refere que cada turma terá um professor responsável pela educação para a saúde e educação sexual. Cá para mim, será 1 de 2 tipos de colegas - o(a) DT ou o(a) professor(a) de CN/Biologia. O que nos leva ao ponto 6, que refere que as habilitações destes colegas, serão fixadas por despacho. 4.º obstáculo.

7) Gabinetes de informação e apoio: Nada de novo, relativamente àquilo que já conheciamos. Novidades, apenas duas: O gabinete terá de funcionar (obrigatoriamente) pelo menos uma manhã e uma tarde por semana, devendo a escola/agrupamento garantir um espaço na Internet com informação que assegure, resposta às questões colocadas pelos alunos.

Em conclusão: Dificilmente a Educação Sexual será iniciada no ano lectivo 2009/2010. Os obstáculos são demasiados. Existe demasiada matéria a ser regulamentada. Pior... Na eventualidade dos docentes não terem formação adequada para esta área, suspeito que irão levantar-se diversos problemas. Problemas que serão diferenciados, de acordo com o sexo do professor que irá dirigir esta nova «área». Mais uma vez, «lança-se» a lei e só depois se dá formação...

domingo, 9 de agosto de 2009

Um bom domingo para vocês...

Temos um dia fantástico para passear... Vejam lá se saem de casa!

Nota: Por lapso, coloquei como título "Um bom sábado para vocês...". É para verem como ando cansado. Esta vida de casado está a dar «cabo» de mim. Eh eh eh.

Música de "John Mayer" - (Tema: Say).

Alguns sítios bastante interessantes...

De vez em quando, procuro sítios na internet que possam ser relevantes para mim, enquanto ser humano que gosta de aprender, mas também enquanto professor da área das Ciências. Seguem-se alguns que me «enchem as medidas»:

Nota: Ao lado do link, têm a minha classificação (em valores), para ser mais fácil a vossa orientação, em caso de falta de tempo.

a) Como tudo funciona? (HowStuffWorks?) - 19 valores.

b) Naturlink - 19 valores

c) De Rerum Natura - 17 valores

d) Science (CNN) - 16 valores

e) Programa Ciência Viva - 14 valores

f) National Geographic - 14 valores

Existem outros sítios na internet que costumo visitar, e que fazem parte dos meus "Favoritos", no entanto, a sua listagem fica para outro dia. Aproveitem estes dias de férias, para dar uma «vista de olhos» nestes sítios virtuais... Já sabemos que a partir de Setembro, pouco tempo sobra para este tipo de navegações «soltas».

"Abá, o vigia da tribo".


quinta-feira, 6 de agosto de 2009

«Novo» Estatuto da Carreira Docente.

Comentário: Ainda não li o «novo» ECD, como tal, não posso fazer qualquer análise das notícias que vão surgir ao longo do dia de hoje. Não me agrada ler resumos ou comparações feitas por outros. Gosto de fazer as minhas próprias análises. No entanto, e como não tenho grande tempo para o fazer a esta altura, vou ver o que consigo apanhar das notícias e da leitura (para já) transversal dos documentos que me vão aparecendo na caixa de correio electrónica.

Últimas novidades no sítio da DGRHE.

As últimas novidades no sítio da DGRHE foram:

1
- Destacamento por Condições Específicas (DCE):

Nota Informativa - Publicitação das listas provisórias de ordenação e exclusão, Reclamação do concurso de Destacamento por Condições Específicas (DCE)

Listas provisórias de ordenação e exclusão de Destacamento por Condições Específicas (DCE)

Nota: Não se esqueçam que as reclamações das listas de DCE, terminam às 18 horas do dia 11 de Agosto (3.ª feira).

2 - Recolha de horários pelas Escolas/Agrupamentos:


Calendário - Recolha de Horários para as necessidades transitórias

Nota: A leitura do documento acima referido, é bastante relevante, no entanto, deixo-vos com uma frase que considerei «chave»: "É fundamental que cada Director tenha presente que após esta colocação das necessidades transitórias apenas devem surgir horários temporários, decorrentes da substituição de docentes que já tinham serviço distribuído". Para bom entendedor, não será necessário, «esticar» muito mais esta frase...

quarta-feira, 5 de agosto de 2009

Umas boas férias de Verão...

Daqui a 1 hora, submeto a minha candidatura a DACL... A partir desse momento, considero-me de férias. ;)

Não deixem tudo para amanhã...

Um abraço a todos (inclusivamente para os elementos da tríade oligofrénica).

Música de "Panjabi MC" - (Tema: Snake Charmer).

A invasão da «tríade oligofrénica»...

Mais uma vez, deparo-me com investidas «cobardes» na "Caixa de Conversa", aqui do blogue. Não tenho tempo para andar a filtrar estas brincadeiras de pessoas cheias de ideias, que apenas acham piada a tudo o que esteja relacionado com parafina líquida e oleaginosa, e com a parte terminal do sistema digestivo (normalmente não andam muito longe dos glúteos). Depois de alguns anos a ler este tipo de brincadeiras, já lhes consigo traçar um perfil. São basicamente detentores da «tríade oligofrénica»: debilidade, imbecilidade e idiotia. Pessoalmente, surpreende-me como conseguiram obter um título académico...

Como não permito confusão aqui na «casa», e uma vez que a amanhã termina a 2.ª fase concursal, irei remover nos próximos tempos a "Caixa de Conversa" (apenas temporariamente, ou seja, até que possa voltar a estar no blogue numa base diária). Não estou com grande vontade de voltar a perder tempo com estas «brincadeiras» de baixo nível, que apenas servem para aumentar os níveis de stress e ansiedade.

segunda-feira, 3 de agosto de 2009

Confusão no concurso DACL.

Estes últimos dias têm sido férteis em questões relativas ao concurso DACL. Têm ocorrido algumas confusões, no entanto, a maioria delas advém da falta de legislação. O que a seguir vou colocar resulta da leitura de posts de diversos blogues e do fórum do Educare. Todas as questões (e respectivas respostas), são relativas ao concurso DACL. À medida que for arranjando esclarecimentos sobre determinados temas, irei actualizar este post. Volto a reforçar que o que a seguir vão ler, são opiniões e não resultado de legislação (que nestes casos se encontra omissa).

1 - É necessário entregar algum documento comprovativo de candidatura a DACL na secretaria da minha escola /a grupamento?

Não, se já concorreram ao concurso interno. Embora essa informação conste no Manual de Instruções (página 6, ponto 5), não é necessária a entrega de qualquer documento, para quem já concorreu na 1.ª fase. Julgo que esta informação será apenas dirigida ao QE/QA, que entretanto ficaram sem componente lectiva e que não concorreram na 1.ª fase. Diga-se de passagem que esta informação (a do manual) carece de rigor, algo a que a DGRHE já nos habituou.

2 - Posso ficar num horário, com componente lectiva inferior àquela que indiquei na aplicação da candidatura?

Segundo muitos colegas, à partida tal não deverá ocorrer. Os colegas que colocam componente lectiva de 22h, apenas deverão ficar com horários completos. Apenas para dar mais um exemplo: Um colega que coloque componente lectiva de 18h, poderá ficar em horários com 18 ou mais horas, mas não num horário com 17 horas. Aparentemente, isto é o que tem acontecido em anos anteriores. Se tal vai ocorrer este ano, é uma incógnita.

No entanto, se assim for, alguns dos colegas que concorrem a DACL, DCE e DAR, irão ficar sem horário (nesta 2.ª fase), enquanto os colegas contratados irão obter bons horários (não completos, obviamente - pelo menos, de início). Suspeito assim, que o ME não deixe passar isto em branco, ou seja, remeter professores dos quadros apenas para horários completos e contratando outros para horários incompletos. Se o ME, puder colocar professores dos quadros a ocupar horários completos e a maioria dos incompletos, fá-lo-á sem hesitar. No entanto, creio que está será uma daqueles decisões, que o ME irá ser tomar o mais tarde possível... Devem estar à espera de ver o que acontece em termos de horários e de outros «factores».

3 - Como serão colocados os colegas em DACL?

Têm ocorrido algumas discrepâncias de opinião. A opinião que recolhe mais adeptos é: A colocação será feita de acordo com as preferências manifestadas. Se não existirem horários disponíveis (de acordo com a componente lectiva), o concurso seguirá para o QZP de origem (independentemente de o terem colocado - ou não - nas preferências) e só depois o(s) QZP(s) do anexo VII manifestado(s) - se tiverem colocado algum. Para além desta indicação recolher um grande número de adeptos, disseram-me que pelo menos um sindicato (ASPL) refere esta mesma indicação num comunicado interno.

Nota: Recordo que a colocação no QZP de origem e/ou no QZP(s) seleccionados do Anexo VII deverá ser feito por ordem crescente dos códigos dos estabelecimentos relativos a esse QZP.

Esta é a questão que considero mais relevante para efeitos de concurso, no entanto, ainda não encontrei ninguém com certezas absolutas. Nada é referido sobre a colocação em escolas do QZP de origem nesta fase (não estamos a falar de afectação), como tal, torna-se um pouco dúbia esta interpretação.

Como o meu QZP de origem não fica muito distante de Vila Real, irei ordenar as escolas do meu QZP (bem no final das minhas preferências), para salvaguardar qualquer eventualidade em termos de mecanismo de colocação. Mas isso sou eu. Cada um faz o que quiser... No entanto, prefiro ser eu a ordenar as escolas do meu QZP de origem que ser a DGRHE a fazê-lo de forma «arbitrária» ou «crescente».

4 - Manifesto ou não preferências para um dos QZP´s do anexo VII, do Aviso de Abertura?

Quantas mensagens de correio electrónico, eu já recebi com esta questão... Não posso dar grandes respostas. As consequências da não manifestação de preferências por um (ou mais) dos QZP´s do anexo VII, estão bem definidas a curto e médio prazo: integram a lista nominativa, são remunerados e colocados administrativamente pela DGRHE, a desempenhar funções docentes, lectivas ou não lectivas no âmbito do quadro de zona pedagógica a que pertencem. E consequências a longo prazo? Bem... Dependem de vários factores. O principal? O próximo governo. Não sabemos o que vai acontecer, pois não? Ainda não sabemos qual a «linha governativa», em termos de contenção orçamental, redução de pessoal na função pública e orientação educativa... No entanto, o pior que poderá acontecer é entrarem em «supranumerários», e depois... e depois poderá ser extremamente complicado. A decisão é puramente individual e deverá ser tomada em consciência. Vejam até onde estão dispostos a arriscar. No meu caso, e nesta situação em particular, não irei arriscar.